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董社小学:六年级数学毕业复习教学反思
作者:薛俊苗 来自:董社小学 单位:豫灵中心学校

六年级数学复习,内容多,又针对不同层次的学生,如果复习方法得当,可起到事半功倍的效果。我主要由内容分复习方式:教师引导、学生自主、师生互动的方式,灵活运用。

1、教师引导复习

由于总复习的内容都是小学阶段所学过的知识,只是在毕业阶段进行系统化的复习,因此,教师在进行复习教学时主要是进行引导、帮助、点拨和补充,相对于之前详细的讲解过程,教师的主导性大大减弱。教师引导式复习,主要由教师将划分好的知识板块教给学生,学生对知识划分有一个初步的概念,从而能够意识到知识归类的重要性。特别是教师在讲解应用题的过程中,对于追及问题、同向行进问题等要从宏观的角度进行讲解,引导学生从众多的题目中自主进行典型题型分类,这样有助于学生掌握一些特定的解题方法。

2、学生自主复习

在复习教学中,教师的引导固然重要,更重要的是学生学习的自主性培养。例如在“比和比例”的概念课教学中,为了让学生区别这两个概念并掌握其中的区别与联系,教师通常将这两个概念对比来讲解,深化基本概念。

当学生了解了其中的知识点,会萌生很多想法,同时也会自主地对自己的思维进行整理,这就是在教师引导下的自主复习。

3、师生互动复习

学习是一个互动的过程,是师生间的一种独特的交流方式,在师生的互动学习模式下进行总复习教学,不仅能够取得事半功倍的效果,也可以及时地从学生的反馈情况上来进行教学效果评估。在进行总复习教学前,对学生整体的知识掌握程度要进行合理的评估,这样才能够掌握学生的接受情况,以便更加具有针对性地开展互动式复习。互动式复习方式,更适用于在毕业班进行教学,一方面总复习的内容为已经掌握的知识,另一方面毕业班的学生年龄稍大,可以通过与教师、学生之间的交流来获取知识。

对毕业班来说,总复习教学的探索工作是一项长期、持久,不断完善的工作,需要在今后的教学工作中反复验证,不断丰富,从而能够更好地完成总复习教学目标。

编辑:董社小学 加入时间:2018/6/6 17:40:51 点击次数:95
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